一年级新生家长团体辅导活动结束啦!来看看大家学到了什么
导读: 通过艺术表达的方式,让家长通过绘画自己面对孩子问题时的面具,然后通过面具反思是否达到想要的目标,最后修改面具的方式,让家长认识自身存在的问题,并且通过修改面具,表达家长改正自己的愿望,以帮助孩子解决问…
通过艺术表达的方式,让家长通过绘画自己面对孩子问题时的面具,然后通过面具反思是否达到想要的目标,最后修改面具的方式,让家长认识自身存在的问题,并且通过修改面具,表达家长改正自己的愿望,以帮助孩子解决问题。
通过游戏的方式,让家长了解不同的亲子沟通方式以及不同沟通方式的效果和问题。最后通过带领者分享环节,指出孩子的照料者(父母、爷爷奶奶、外公外婆甚至保姆)之间也是需要沟通,形成儿童教育的合力。
通过游戏和绘画的方式,让家长体会到家长和教师在共同教育孩子问题上常常面临的心理感受,并将感受具体化。家长和咨询师共同讨论分享,家长要有主动配合教师工作的态度,其次要学习争取取得教师帮助的技巧。
通过对活动场所的布置,以及活动中加强游戏的规则的执行力度,每次玩游戏失败接受不断升级的惩罚,对家长形成认真参与的心理暗示,让家长焦虑不断升级。最后通过分享环节,指出家长活动中的表现,孩子上学焦虑的心理机制,总结孩子焦虑的表现和机制,解答家长的疑惑。
作为一次系列活动,这种活动形式十分创新,而且活动寓教于乐,通过游戏的形式让大家懂得换位思考,潜移默化中学到了育儿经。
活动内容兼顾知识传授和活动体验,对家长了解儿童心理,调适自己的心理焦虑,普及心理健康和知识有一定的积极作用。方逸华 子女
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