【“学生最喜爱教师”事迹展】重庆工商职业学院直属学院辅导员郑艳: 做学生的引人
导读: 郑艳,本科,现担任直属学院辅导员、学生科科长、直属学院党支部。从事学生教育服务工作近9年,曾担任过学校招生、自考管理人员,同时也先后担任《社交礼仪》、《就业指导》、《大学生安全与健康教育》课程的理论和实…
郑艳,本科,现担任直属学院辅导员、学生科科长、直属学院党支部。从事学生教育服务工作近9年,曾担任过学校招生、自考管理人员,同时也先后担任《社交礼仪》、《就业指导》、《大学生安全与健康教育》课程的理论和实践教学工作。参与课题3项,主编教材3部, 2010年、2014年、2017年被评为学校优秀教职工,2014年被高等教育协会评为高等教育工作先进个人,2015年被评为学校优秀教师。
华龙网9月10日17时10分讯(王蕊 王小洪)她对工作认真负责,对学生耐心细致。一直把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为教育服务学生的座右铭。
工作之余的郑艳是个安静、向往的人,除了看书、养花,她还特别喜欢旅游,甚至每次旅游她都会拿上小本子,将旅游途中的所见所闻、心历程全部记录下来。郑艳告诉记者,其实在旅途中收获的很多东西都值得分享,特别是结合自己的工作岗位,把一些自己所见所闻、所思所想的东西分享给学生,是特别有意义的。
郑艳曾带过一个学生,家庭非常困难,学生起初性格也比较内向,为了让学生完成学业,想办法为她联系各种经济上的补助,关心学生的生活学习,也常常会借用旅途中和生活中遇到的的人和事、鼓励学生,谈着谈着与学生的距离近了,该生慢慢地性格也变得开朗、大方,在学习上也有了很大地进步,同时成为了不错的学生干部。2016年秋天,该生还专程返校看望郑艳。
“自己从成为一名教育工作者的那天起,不管在任何岗位上都要尽职尽责,要始终对工作充满热情、对学生充满热爱,勤能补拙,认真负责地做好每一件事,认真负责地对待每一名学生。”郑艳说。
郑艳曾带的药学专业班级,部分学生文化基础底子薄,在一次期末考试中出现了不少同学参加补考。郑艳深知这是自己的责任,课后,她与补考学生挨个谈话,及时了解他们的想法,了解他们的喜好、学习方法,了解他们学习落后的原因,多次开展专题班会,开展一帮一活动,同时与任课教师进行沟通,及时了解学生课堂学习情况,并督促学生理解当日课堂学习内容,按时完成学习作业,加强纪律管理,使这部分学生的学习成绩有了提高,杜绝了补考现象,也得到了学生家长肯定。
作为一名学生工作的管理者,郑艳在工作中不断总结经验,遵循学生成长成才的规律,努力研究和探索学生教育服务模式,以学生班级、宿舍两个阵地,探索发展“党、团、班”三单元,开拓教学教育新方法。
在教学教育过程中,郑艳十分注重多方位培养学生的规范意识、学习能力和良好习惯。在日常管理工作中牢牢抓住思政教育建设,以学风建设为抓手,突出理想教育和能力素质培养两个重点,加强辅导员、学生干部两支队伍建设,着力打造主题教育、教风、学风联动、文化育人、榜样带动四个平台。
安全教育工作中切实抓好心理健康教育和安全常识教育,在学院建立信息报告机制、科学预防机制、突发事件处置机制,从下至上编织起学生寝室监测、学生班级监测、学生科监测三个学生安全信息网络点。
在及学生培养中,注重学生的体验教育。组织青年志愿者活动、团支部开展进社区等活动,组织学生进班,开展先锋示范、宣讲等活动,组织团支部分小组,轮流承担团日活动,使学生主动参与积极思考。
多年来,郑艳一直从相信学生,尊重学生出发,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励,培养学生的自信心、自尊心、自强心,不让任何一名学生成为掉队的孤雁。
她也常说,“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂另一个灵魂。”她认为能从事学生教育服务工作是一件幸福而美妙的事情。
All Rights Reserved.有挑错客户端手机报教育频道分享新浪微博腾讯微博微信QQ空间QQ好友手机阅读分享话题【“学生最喜爱教师”事迹展】重庆工商职业学院直属学院辅导员郑艳: 做学生的引人 做生活的梦想家2018-09-10 17:17:42来源:0条评论
郑艳,本科,现担任直属学院辅导员、学生科科长、直属学院党支部。从事学生教育服务工作近9年,曾担任过学校招生、自考管理人员,同时也先后担任《社交礼仪》、《就业指导》、《大学生安全与健康教育》课程的理论和实践教学工作。参与课题3项,主编教材3部, 2010年、2014年、2017年被评为学校优秀教职工,2014年被高等教育协会评为高等教育工作先进个人,2015年被评为学校优秀教师。
华龙网9月10日17时10分讯(王蕊 王小洪)她对工作认真负责,对学生耐心细致。一直把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为教育服务学生的座右铭。
工作之余的郑艳是个安静、向往的人,除了看书、养花,她还特别喜欢旅游,甚至每次旅游她都会拿上小本子,将旅游途中的所见所闻、心历程全部记录下来。郑艳告诉记者,其实在旅途中收获的很多东西都值得分享,特别是结合自己的工作岗位,把一些自己所见所闻、所思所想的东西分享给学生,是特别有意义的。
郑艳曾带过一个学生,家庭非常困难,学生起初性格也比较内向,为了让学生完成学业,想办法为她联系各种经济上的补助,关心学生的生活学习,也常常会借用旅途中和生活中遇到的的人和事、鼓励学生,谈着谈着与学生的距离近了,该生慢慢地性格也变得开朗、大方,在学习上也有了很大地进步,同时成为了不错的学生干部。2016年秋天,该生还专程返校看望郑艳。
“自己从成为一名教育工作者的那天起,不管在任何岗位上都要尽职尽责,要始终对工作充满热情、对学生充满热爱,勤能补拙,认真负责地做好每一件事,认真负责地对待每一名学生。”郑艳说。
郑艳曾带的药学专业班级,部分学生文化基础底子薄,在一次期末考试中出现了不少同学参加补考。郑艳深知这是自己的责任,课后,她与补考学生挨个谈话,及时了解他们的想法,了解他们的喜好、学习方法,了解他们学习落后的原因,多次开展专题班会,开展一帮一活动,同时与任课教师进行沟通,及时了解学生课堂学习情况,并督促学生理解当日课堂学习内容,按时完成学习作业,加强纪律管理,使这部分学生的学习成绩有了提高,杜绝了补考现象,也得到了学生家长肯定。
作为一名学生工作的管理者,郑艳在工作中不断总结经验,遵循学生成长成才的规律,努力研究和探索学生教育服务模式,以学生班级、宿舍两个阵地,探索发展“党、团、班”三单元,开拓教学教育新方法。
在教学教育过程中,郑艳十分注重多方位培养学生的规范意识、学习能力和良好习惯。在日常管理工作中牢牢抓住思政教育建设,以学风建设为抓手,突出理想教育和能力素质培养两个重点,加强辅导员、学生干部两支队伍建设,着力打造主题教育、教风、学风联动、文化育人、榜样带动四个平台。
安全教育工作中切实抓好心理健康教育和安全常识教育,在学院建立信息报告机制、科学预防机制、突发事件处置机制,从下至上编织起学生寝室监测、学生班级监测、学生科监测三个学生安全信息网络点。
在及学生培养中,注重学生的体验教育。组织青年志愿者活动、团支部开展进社区等活动,组织学生进班,开展先锋示范、宣讲等活动,组织团支部分小组,轮流承担团日活动,使学生主动参与积极思考。
多年来,郑艳一直从相信学生,尊重学生出发,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励,培养学生的自信心、自尊心、自强心,不让任何一名学生成为掉队的孤雁。
她也常说,“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂另一个灵魂。”她认为能从事学生教育服务工作是一件幸福而美妙的事情。
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