http:wwwPingXiaoWcom20170812543399html
导读: 每个人都有每个人的脾气,每个人也有每个人的眼色。管不住自己脾气的人容易被别人的眼色所伤,藏不住自己眼色的人就容易被别人的脾气砸中。学会没脾气,不摆臭脸的过程,其实也是长本事的过程。饶雪漫随着青少年心理…
每个人都有每个人的脾气,每个人也有每个人的眼色。管不住自己脾气的人容易被别人的眼色所伤,藏不住自己眼色的人就容易被别人的脾气砸中。学会没脾气,不摆臭脸的过程,其实也是长本事的过程。饶雪漫
随着青少年心理健康问题的日渐突出,中学生的心理辅导开始渗透到学校的教育中去了。但教师毕竟不是心理导师,面对心理辅导课如何既能不让学生反感又能到达预期的辅导效果呢?小编整理了一些专家的,供八年级中学生心理辅导老师参考一下!
人都喜欢轻松,在轻松的中,可以放下心中的防御,在一定的时候也会流露出真实情感,身体各部位也会更加自如、活跃。特别是在体育课上,老师充分利用教材特点,及时对学生进行心理疏导,帮组学生消除心理障碍,建立积极信号,教育他们不怕苦不怕累,面对困难它,要勇往直前,树立战胜困难的信心和勇气。课堂上要充分发挥学生的主体地位,让学生自己去思考问题,培养他们合作意识,自己寻找解决问题的办法。教师要关爱学生,不失时机引导学生,要让学生心理上放弃低阻情绪,谐师生关系的建立,可以让学生在快乐、的中学习、训练提高,培养学生的积极进取的主动性。
针对个别学生而开展个别心理辅导是心理辅导的最直接、最重要的途径。如早恋问题。由于他们走进了恋爱的误区,心理冲突加剧,产生了心理病态反映常常烦燥不安,吃不下,睡不香,成绩下降。我校16岁的中学生张某就是一例,我找到他进行谈心,帮他认清自己的行为属正常表现,告诉他要把这种痛苦化作动力,争取优异的成绩,他听取了人也变得活跃了。
伟大的教育家陶行知先生提出“生活即教育”、“社会即学校”;到处是生活,即到处是教育。新课程也提出教学要关系生活。所以教师要带领学生去观察、去发现、去学习、去参与,在动手中培养学生的观察、思考、研究的能力。并在活动中多用鼓励,激发他们认识到自己的成绩、优点,继续努力向上争取。在实践中,不仅能提高动手能力,动脑能力,更学会了很多书本上所感受不到的失败、成就感、喜悦、耐心、信心、希望等等,更为将来储备下的心理基础。当然,还有部分学困生也是要关注的对象,不仅在学习上要多帮助他们,更要帮他们分析落后的原因,引导他们排除困难,树立信心。
推荐:
来源:
免责声明:凡本网转载自其他媒体的作品,目的在于传递更多信息,如因作品内容、版权或其他问题引起的纠纷,请及时与我们联系,将在24小时内作更正、删除等相关处理。